✏️✏️ שיעורי בית ✏️✏️
לא ברור מי שונא את זה יותר, אנחנו או הילדים שלנו? 😲
המון הורים משתפים על מאבק יום יומי עם הילד על הכנת שיעורי בית:
“הוא יושב כמה דקות ואז מאבד את זה, סיוט״
״אני כל הזמן קוראת לה שנישב והיא לא באה״
״הוא מתעסק בכל דבר חוץ מאשר בשיעורים עצמם״
נתחיל במהות:יחסים קודמים לכל! ❤
אל תהרסו את היחסים עם הילדים בגלל שיעורי בית.
שיעורים אפשר להשלים בעתיד, יחסים יותר מורכב לשקם.
ונעבור לפרקטיקה – 3 טיפים מנצחים.
משך הקשב של ילדים מוגבל, בטח אם יש ברקע הפרעת קשב, ולכן:
✅ מומלץ לצמצם את כמות השיעורים (רצוי בתיאום עם המורה) כך שהילד יחווה הצלחה במעט שיעורים ולאט לאט היכולת תשתפר. הצלחות קטנות מייצרות מוטיבציה – עדיף שהילד יחווה הצלחה בחלק קטן מהשיעורים מאשר תסכול מכל כמות השיעורים שיגרום לו להימנעות.
✅ רצוי לקבוע זמן קבוע לשיעורים (זמן שנוח גם לנו) ואחריו לאפשר משהו מהנה שלא דורש מאמץ מנטלי (מסך/ משחק/ גן שעשועים/ טרמפולינה וכו') כתמריץ לסיום.
✅ תנסו להקליל את זמן השיעורים ולהכניס משחק ותנועה - אפשר לסכם על פרק זמן קצר של כמה דקות ישיבה (שימו שעון מעורר כל 7 דקות למשל) ואחרי שהזמן עובר תנו לילד לבחור כרטיסיית איוורור ולעצור לדקה של הפוגה אקטיבית. אחרי ההפוגה חוזרים לשיעורים לעוד 7 דקות וכך הלאה (הזמן תלוי בגיל וברמת המוסחות).רוצים רעיונות מה לכתוב בכרטיסיות? הירשמו בלינק https://netakohenblum.ravpage.co.il/free
ותקבלו למייל קובץ להדפסת "כרטיסיות איוורור".
אם אחרי יישום שלושת הטיפים עדיין שיעורי הבית מכניסים הרבה מתח לבית, תעזרו במורה חיצונית או אפילו בנער/ה או סבא/תא שיסייעו לילדכם בשיעורי הבית. קחו בחשבון שיש מצב שהנושא מאתגר אתכם גם בגלל הפרעת הקשב שלכם אז תהיו יצירתיים.
ובכל מקרה, תזכרו - יחסים קודמים לכל.
הערות